自2011年起，北京青年压力管理服务中心，每年为北京市中小学提供公益心理健康教育服务。由于中心服务依托北京市财政拨款及自有公益讲师团队，每年仅可提供300课时的心理健康教育服务，课时量无法满足中小学日益增长的心理健康教育需求。因此，中心服务模式拟从“直接提供心理健康教育服务”转向“建设中小学心理健康教育师资对接平台”。发挥平台优势，对接高校发掘潜在心理健康教育师资力量、通过“学、测、训、赛”一体培养模式，实现师资队伍的扩大。同时对接中小学需求，在北京市范围内实现心理健康教育需求与资源的有效对接。实现在保证服务质量的同时，降低服务成本，扩大服务规模，使心理健康教育资源供给与需求相匹配。

项目实施周期

计划实施周期：1-2年

已实施周期：5年以上

项目受益人数

目前已覆盖受益人数：35，268人次

本次公益创投计划再次覆盖项目受益人数：7200人

项目受益对象

北京市中小学；高校就业指导中心

项目资金规模（年度）

已开展的项目规模(万元)：194.8196

本次公益创投计划开展项目规模(万元)：11.9462

项目主要实施地域

北京市

项目合作单位

共青团北京市委员委；北京青少年服务中心

项目需求

一是中小学心理健康教育师资不足。目前我市中小学大都仅配备心理教师1-2名,难以满足市教委对各学段每学期心理健康教育课程需达到8-10课时的要求。学校想要引入社会资源进行补充，亦缺少可靠的对接渠道。

二是心理专业培养应用型人才缺少实践机会。心理学公费师范生毕业后必须从事至少六年教育工作。进入教育系统也是非师范生的主要就业方向。因此，心理专业学生除需学习理论知识外，还要进行教学实践提升教学能力。新建平台可利用中心积累的基础资源和工作经验，提供成熟的课程方案培训并提供实践机会，帮助学生有效提升教学能力。

三是通过教学实践服务学生就业。一方面可以增加学生对中小学的了解；另一方面也帮助中小学拓宽招聘渠道。

项目目标

本项目旨在帮助中小学实现心理健康教育师资供需有序对接，满足中小学心理健康教育需求；助力高校心理学专业应用型人才培养，促进学生就业。

分目标：

1.建立师资对接平台，形成一套对接心理健康教育资源供需的服务模式，常态化运营师资对接平台；

2.形成一套符合《北京市中小学心理健康教育工作纲要(修订)》要求的教学培训方案，开展培训不少于2.5-3天，培训心理学专业学生不少于30名；

3.对接中小学需求，完成不少于240课时的心理健康教育教学服务，服务人数不少于7200人次；

4.通过赞助等形式，在社会层面筹集资金，举办“心理健康教育教师技能大赛”。邀请中小学代表参与大赛评审，提供就业双向选择机会。

项目成效

经济效益：

根据中心原有项目经验“直接提供心理健康教育服务”的方式每课时成本约为700元，每年服务上限约为300课时；如果改为师资对接平台服务方式，每课时服务成本可降至约500元，成本下降约30%；每年服务上限也不再受限于中心教师资源。

社会效益：

1. 帮助学校开展心理健康教育，满足学校心理服务需求；

2. 帮助学生掌握心理健康专业知识，提升心理调试能力；

3.为心理学专业学生提供教学方案培训，提供教学实践机会，提升教学能力；

4.促进心理学专业学生就业。

项目管理

项目批复完成后，成立项目规划小组，根据资金批复情况，开展项目筹备工作。制定项目详细方案；开展相关方的链接和确定工作，包括提供服务的心理学转学学生招募和确定、服务中小学的选择和确定等；制定项目针对性管理规定，包括指定专门资金报销人员，明确项目组人员构成及岗位职责，制定资金支出计划、相关方管理规定，确立项目推进会周期。

项目执行组负责项目的具体执行并接受监督。执行过程要严格按照规划组指定的各项管理规定进行，对涉及资金支出部分要根据支出进度要求安排支出，不能完成或超出情况要备注说明。

中心设置项目监督组，对项目运行负有监督职责，保证项目正常运转和按时完成。

项目实施计划

本项目从立项批复开始，建设周期为18个月。

（1）立项批复后2个月，进行需求调研、按需对接高校资源、签订劳务合同。

（2）立项批复后2个月，完成师资整体培训方案编制。

（3）立项批复后6个月，报名筛选、完成培训、制定对接选派规则。

（4）立项批复后18个月内，完成全部服务课时、举办技能大赛及项目验收。

项目创新性：

课程体系创新，中心拥有高度结构化的课程体系、丰富内容资源和一手实践案例。中心基于《北京市中小学心理健康教育工作纲要(修订)》及儿童治疗游戏理论构建自有课程体系，形成课件教材、音视频、教具材料包等线上线下课程资源，依托百余所中小学一手实践过程沉淀，持续开展理论和实践相结合的心理健康教育工作。服务模式创新，“直接提供心理健康教育服务”转向“建设中小学心理健康教育师资对接平台”，可调动更多的资源力量投入到，满足更多服务需求。

风险分析：

在项目筹备阶段，对接高校吸引到足够的专业学生投身于项目中是项目启动阶段最大的风险。在培训阶段，因为疫情可能导致线下集中培训无法开展，而转成线上可能会影响培训效果。此风险可被视为中度风险；在入校服务阶段，会因为突发状况与课程时间冲突，影响课程按计划实施。

项目执行团队介绍

项目负责人：

苏 伟 北京青年压力管理服务中心 主任

负责责组织落实项目协调工作，包括项目立项准备、开展项目立项、组织开展重大问题决策、项目建设过程监控、质量监督、项目验收等工作。

项目团队：

王好博 北京青年压力管理服务中心 职员

负责具体开展中小学心理健康教育需求调研编制相应的报告、协助项目负责人进行项目计划管理、范围管理与风险管理。

贾 维 北京青年压力管理服务中心 职员

负责资源管理与交付物的质量管理、具体执行师资培训考核。

刘 祎 北京青年压力管理服务中心 职员

负责外联筹款、大赛举办，协助完成师资培训考核。

甄 浩 北京青年压力管理服务中心 职员

项目入校服务部分负责人，负责课程受益方的链接、相关参与人员的管理并整体推进入校工作。

项目年度预算

见附件：中小学心理健康教育师资对接平台建设方案预算--北京青年压力管理服务中心