“好校长成长计划”于2011年发起，面向中国中西部乡村中小学校长的一系列支持计划，旨在整合优质教育资源，在观念上探索教育本源，在实践中寻求教育突破。为中国乡村学校的教育观念与水平的提升尽一份心力。

“一位好校长，就是一所好学校”，项目专注于乡村学校的核心力量--校长，创造性的把戈壁徒步与教育理念相结合，通过教育领域专业学者、教育改革先行者及校长们之间的互动，形成一套完整的培训体系，从对教育本质的思考和回归，到教育改革时间的经验交流、案例讨论等，助力“乡村教育家”的养成之路，释放校长们的心性，激发潜能，提升主观能动性，成为有理想有担当的好校长。

项目实施周期

计划实施周期：5年以上

已实施周期：5年以上

项目受益人数

目前已覆盖受益人数：直接受益人：699位校长；间接受益人约700000人

本次公益创投计划再次覆盖项目受益人数：约7000人

项目受益对象

校长、副校长、教师工、学生

项目资金规模（年度）

已开展的项目规模(万元)：11715399.65元（2011年至2021年）

本次公益创投计划开展项目规模(万元)：2664997.70元（2022年度预算）

项目主要实施地域

云、贵、川、冀、甘、浙、蒙、鄂等省份

项目合作单位

21世纪教育研究院、北京师范大学教育学部、贞丰、威宁、汶川、都江堰，腾冲、瓜州、张北等县教育局；

项目需求

希望通过本次创投大赛得到以下几个方面的支持：资金支持、团队赋能、传播支持、资源链接。

项目目标

总目标：在不断的实践与复盘中形成完善的教育理念，引导校长教育理念的改变；树立项目品牌提升项目价值，为未来十年的发展方向奠定基础，打造教育公益领域标杆。

项目分目标：通过四个模块建立完善的校长培训体系，即：

模块一：核心与发展--名师课堂，关注校长教育视野和综合能力的提升，结合教育理念、教育政策、乡村教育环境，助力校长摆脱教育困境。

模块二：成长与探索--人文访学，沉浸式人文行读，关注人的生命，关注人的成长，在实践活动中激发人的认知力、思考力和创造力；针对性地走访特色学校，使校长们跳出原有的思维桎梏，在身体力行中重新思考教育理念以及实践创新的可能性。

模块三：理想、行动、坚持--玄奘之路戈壁徒步穿越体验，理想、行动、坚持，这是走过玄奘之路的戈友们所共同奉行的信念，也是每一位教育工作者应该秉承的精神。通过戈壁穿越体验为好校长提供独具特色的自我释放、自我激励和自我完善的舞台，让好校长在行走中探讨人生，打破职业倦怠，追逐理想。而后的好校长课堂，结合人文精神，趁着校长们感情和内心都被打开之际，将好校长行走戈壁的收获与人文精神链接起来，真正推动校长们的改变，重新建构教育价值观念。

项目成效

“好校长成长计划”的立项和成功运作，凝聚了多方的支持和认同，取得了项目预期目标，于2019年度获得凤凰网行动者联盟“十大创新公益项目”。

一是自2011年以来，项目已成功实施九期，有贵州、云南、四川等12个省共计699名好校长直接受益于该项目。

二是得到了多地教育部门的认同，与教育局建立稳固的合作关系，例如贵州省贞丰县教育局，已经将参加项目培训的校长纳入日常工作考核标准，以戈壁徒步模块作为激励，使校长们以更加积极的参与该计划培训；

三是得到了各地往期好校长的支持和关注，在基金会与各地教育局之间建立起合作的桥梁，推动项目在当地实施；

四是戈壁徒步模块得到各地教育局和往期好校长的高度认可，他们认为，这种身体力行的培训让人刻骨铭心，，变化的契机正式来自这一次身心苦旅的精力。

项目管理

2022年度“好校长成长计划”于3月启动，整个项目由四个模块组成。

模块一：核心与发展--名师课堂（线上），关注校长教育理视野、管理、的提升，助力校长摆脱教育困境。

模块二：成长与探索--人文走访，通过沉浸式的人文行读，关注人的成长，针对性地走访特色学校，使校长们跳出原有的思维桎梏，在身体力行中重新思考教育理念以及实践创新的可能性。

模块三：理想、行动、坚持--戈壁徒步穿越体验，理想、行动、坚持，这是走过玄奘之路的戈友们所共同奉行的信念，也是每一位教育工作者应该秉承的精神。通过戈壁穿越体验为好校长们提供独具特色的自我释放、自我激励和自我完善的舞台，让好校长在行走中探讨人生，打破职业倦怠，勇于追逐教育理想。

戈壁徒步后的好校长人文课堂，趁着校长们感情和内心都被打开之际，试图将好校长行走戈壁的收获与人文精神链接起来，真正推动校长们的改变，打破职业倦怠，重新建构教育价值观念。

模块四：影响与改变--持续关注与记录，持续关注项目后期工作，与各地教育部门及校长建立伙伴关系；记录“好校长成长计划”为校长带来的影响与改变；探索项目发展，形成一套完善的课程体系和固定的模式架构，建立更完善的校长课程支持体系。

项目实施计划

“好校长成长计划”与2022年3月正式启动第十期好校长招募，工作计划为：4月-5月持续两个月的线上课程；5月末开展人文访学（为期4天3夜）；8月开启戈壁徒步（含好校长戈壁课堂、好校长论坛，为期8天7夜）；10月启动年度项目工作回访，由项目工作人员、理事会成员、志愿者、捐赠人等组成回访团队。受北京疫情影响，5月末的人文访学模块将延期至9月-10月举行，戈壁徒步模块按照原计划时间进行。

项目受到各地教育部门的支持与认可，教育界专家为好校长们进行线上授课分享，来自全国各地得好校长们积极参与线上课堂，准时观看线上直播课，课上积极提问互动，课后自发的在学习社群交流心得及对教育理念的理解。良好的学习氛围和教育部门的大力支持，为项目的可持续发展奠定了基础。

项目执行团队介绍

项目总共有6位专职工作人员，分别负责项目统筹、执行、宣传、筹款、财务审核等工作：

项目统筹：黄毅（戈友公益基金会秘书长、负责项目的设计以及总体事务统筹）

项目经理：沈何贞（负责项目的设计规划、维护合作关系、监测项目落地以确保成效）

项目传播：陈嘉雯、崔宏博（负责项目品牌活动、对外宣传工作、课程直播支持、新媒体运营等方面工作）

项目筹款：褚融茜（负责公募基金会对接、互联网筹款工作）

财务审核：王婷（负责财务支持合规审核工作）

项目年度预算

详见附件“好校长成长计划2022年度预算”。