为贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，基金会作为社会组织，深入基层调研，发现在偏远地区美育办学条件仍存在极大缺口，主要体现为： （1）缺乏基础的美育教学设备，如绘画工具、音乐器材等； （2）学校配有基础的美育教学设备，缺乏专职教师带领相关课程，多为其他科目教师兼任； （3）学校美育教学设备充足、美育课程正常开展，任教老师的教学风格难以调动学生学习兴趣。 基金会通过筹措物资、经费、号召专业志愿者，向乡村小学提供美育教学资源、开展美育教学服务，助力美育课程顺利开展，逐步提高学生审美和人文素养。

“蔚蓝图书馆”是蔚蓝基金会的综合项目，旨在全国范围内，向区县以下公共馆、社区馆、乡村文化站、中小学等缺少阅读物地区捐赠图书，并持续进行补充捐赠，我们相信，阅读改变未来，希望通过阅读带动地区文化发展。 12年来，我们心无旁骛、坚守信念，坚持做大、做多“蔚蓝图书馆”项目，将公益性原则铭刻于心，努力让更多的人在我们公益项目中获益，有书读，有好书读。12年来共在全国范围捐赠捐建“蔚蓝图书馆”3215家，捐赠图书4.17亿元。 在脱贫攻坚取得全面胜利的历史机遇期，我们认为精神脱贫、知识脱贫尤为重要。“蔚蓝图书馆”项目，通过图书捐赠的形式，帮助偏远地区孩子们走出一隅，激发他们探寻和认知外面世界的内在动力。

本项目旨在通过帮助北京市石景山区华奥学校中的900名流动儿童开展北京红十字会军红救援队技能知识拓展活动、世界公园主题日参观活动，小型主题日活动，帮助流动儿童提高应急灾难安全自救知识，遇到危险能做到镇定自救，了解世界名胜古迹文化，拓展课外知识，通过“健康安全”小型主题日活动，在居家、出行、网路安全、人际交往、食品安全等方面帮助流动儿童，提高安全及自我保护意识，创造有利于发展环境，提高流动儿童的学习能力，帮助流动儿童较快的融入城市社区生活，促进流动儿童的身心健康发展。并从中筛选5名特殊困境家庭的流动儿童开展个案帮扶服务。通过服务聚焦流动儿童身体健康教育、全面性教育、防灾减灾教育，提升流动儿童的健康福祉。为孩子们提供安静的、不打扰的陪伴，在孩子们所处的每一个陌生的城市，建立一所健康小屋。

2021年6月1日，新修订的《未成年人保护法》正式实施，首次在我国法律中规定学校和幼儿园要开展适合未成年人年龄的“性教育”。在北京泽诚社会组织服务促进中心的大力支持下，北京恐龙狂人广告有限公司推出痣小妹Little Mole原创IP，团队对儿童性教育进行深入的调研剖析，邀请多位儿童心理学专家参与项目，将“痣小妹Little Mole”作为载体，以轻松、叙事、关爱的方式呈现儿童性教育绘本/图书（依照3-6岁、6-12岁、12-18岁年龄段的划分），针对自我隐私保护、家庭情感教育、行为规范的领域，向儿童传递准确的性知识、传递健康的性价值观。目前绘本正在筹划中，将由宋庆龄基金会项下的和平出版社出版。未来将推出系列绘本、动画、衍生品、培训课程等多种方式普及性知识。

学习书桌是青少年求学生涯里的重要物品，承载着孩子们成长成才的理想。“希望书桌”项目以一方书桌为起点，广泛链接社会各界资源，支持青少年实现成长成才的大梦想。“希望书桌”项目计划为北京市及周边地区、对口支援地区等区域的困境青少年，提供学习书桌、改善家庭学习环境、促进养成良好的学习生活习惯；配备志愿者陪伴和心理咨询热线，促进青少年健康成长；开展公益活动，培养青少年公益意识，促进青少年全面发展。

成龙爱心龙课堂推出的功夫体育课，帮助中小学生在体育锻炼中，培养健全人格、提升文化自信，得到了学校师生的广泛欢迎。 为了满足全国各地中小学对功夫体育课的需求，拟推出特别活动——功夫种子营计划。 种子营面向全国中小学招募对口教师，作为培训对象。开展专项培训，主要内容包括： 1. 现场培训。龙韵老师现场集中讲解功夫课的内涵、课程设置，并指导相应的动作等。 2. 实践教学。到基金会指定合作的学校，开展教学实践活动。 3. 远程指导。对口教师回到所在学校，开学后，龙韵老师将通过远程连线的方式指导，帮助学校完成初期的功夫课教学建设。 4. 基金会给来参加培训的学校，提供全套的授课教材、授课物料等配套内容。

（一）项目背景 中医作为我国的国粹之一，在近几届的人大代表大会上强调对中医的注重，发展中医文化更是重中之重。 （二）项目目的及意义 弘扬和传承中华优秀传统文化、普及中医文化知识，提升公众文化自信与健康素养，积极推动中医文化进社区，把中医药文化与气象、与生活相结合，将无形的文化知识渗透到我们的生活，提高人们对中医文化的认知，保护人们的身心健康。 （三）项目基本内容 建设社区气象监测站，设置中医文化、物候、二十四节气养生知识板块，以家庭为单位种植一棵中医本草植物。 （四）项目预期目标 以点带面的形式，实现以一个家庭、带动一个社区、影响整个城市的目的，从而增强全体市民的传承意识。

为全面贯彻响应国家政策，扎实做好安全生产、防灾减灾救灾等工作，开展气象防灾减灾进校园教育，以“小手拉大手”的形式，通过青少年儿童向家庭及社会传播防灾减灾知识、传递正确的安全知识。 通过气象防灾减灾课程的学习，使广大青少年儿童全面地了解气象防灾减灾等气象科普知识，增强日常生活中气象防灾减灾和保护环境的意识。通过青少年儿童影响家庭、影响社会，向广大公众传播气象防灾减灾知识、传递正确的安全知识，增加自我防护及救护能力。 以点带面的形式，实现以一个家庭、带动一个社区、影响全民的目的，从而增强全民的防灾减灾意识。

在特殊教育学校就读的孩子身体或智力存在缺陷，但不影响他们追求美好的愿望，在老师们的精心辅导下，孩子们不仅可以画画、做手工，还能敲空灵鼓、画沙画。希望通过这个公益项目，吸引社会力量为孩子们筹集辅导专款或者热心公益的机构或文艺老师，进一步提高孩子们的艺术水平，成年后能够顺利融入社会自食其力，优秀的孩子则通过自己的努力成为艺术家来反转人生。

远山科学课是乡村儿童素质养成类项目，由情系远山基金会于2021年发起，主要针对边远、欠发达地区村、乡、县级小学，以提高学生核心素养能力为目标，在缺乏科学课专职老师或师资不足的情况下，成为学校科学课程的有效补充；同时协助学校开展科技类综合实践活动、参与外部科创大赛或科技节等活动、组织师生到科技企业参访研学等，帮助学校提高乡村科学课老师的专业能力、激发学生参与科学课学习和实践的积极性和主动性、明确科学教育的目标、搭建并完善系统的科学教育体系。 远山科学课采用PBL(Problem based learning)方法开展教学，每节课均配备2人一组的独立实验材料，既保证每个学生的动手体验和时长，也注重团队协作精神的培养，让同学们通过实践理解并掌握更多科学知识。